Azorín, C.M. 2017. El apadrinamiento lector entre estudiantes. Una estrategia favorecedora de la inclusión en la escuela. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura. 16, 2 (nov. 2017), 27–36. DOI:https://doi.org/10.18239/ocnos_2017.16.2.1402.