Bizama-Muñoz, M. et al. 2020. Comprensión de lectura de textos informativos de carácter científico en escolares. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura. 19, 1 (mar. 2020), 68–79. DOI:https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.1.2156.