Vázquez-Cano, E. et al. 2020. El contexto sociofamiliar y su incidencia en el rendimiento lector del estudiante en PISA. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura. 19, 1 (mar. 2020), 43–54. DOI:https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.1.2122.