Bas-Peña, E. et al. 2014. Contribución de la lectura a la formación en género en el Grado de Educación Social: Estudio descriptivo y censal. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura. 12 (nov. 2014), 129–148. DOI:https://doi.org/10.18239/ocnos_2014.12.07.