Gutiérrez-Fresneda, R. y Pozo-Rico, T. 2022. Diseño y validación de una escala para la identificación de la dislexia al inicio de Educación Primaria. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura. 21, 2 (jul. 2022). DOI:https://doi.org/10.18239/ocnos_2022.21.2.2973.