Mora-Figueroa, J. et al. 2016. Efectos de la implicación familiar en estudiantes con riesgo de dificultad lectora. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura. 15, 1 (may 2016), 7–21. DOI:https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.1.866.