Pascual-Gómez, I., & Carril-Martínez, I. (2017). Relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento: un estudio en Educación Primaria. Ocnos. Revista De Estudios Sobre Lectura, 16(1), 7–17. https://doi.org/10.18239/ocnos_2017.16.1.1167