Torrijos-Muelas, M., González-Víllora, S., & Bodoque-Osma, A.-R. (2024). Autorregulación del aprendizaje y lectura científica en docentes en formación. Un estudio exploratorio. Ocnos. Revista De Estudios Sobre Lectura, 23(2). https://doi.org/10.18239/ocnos_2024.23.2.421