AZORÍN, Cecilia M. El apadrinamiento lector entre estudiantes. Una estrategia favorecedora de la inclusión en la escuela. Ocnos, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 27–36, 2017. DOI: 10.18239/ocnos_2017.16.2.1402. Disponível em: https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2017.16.2.1402. Acesso em: 30 abr. 2025.