DE-LA-PEÑA, Cristina; BALLELL, Diana. Comprensión lectora: contribución de la memoria de trabajo verbal en Educación Primaria diferenciada. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 31–40, 2019. DOI: 10.18239/ocnos_2019.18.1.1898. Disponível em: https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2019.18.1.1898. Acesso em: 5 may. 2024.