De-La-Peña, Cristina, y Diana Ballell. 2019. «Comprensión Lectora: Contribución De La Memoria De Trabajo Verbal En Educación Primaria Diferenciada». Ocnos. Revista De Estudios Sobre Lectura 18 (1):31-40. https://doi.org/10.18239/ocnos_2019.18.1.1898.