Pascual-Gómez, I. y Carril-Martínez, I. (2017) «Relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento: un estudio en Educación Primaria»., Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 16(1), pp. 7–17. doi: 10.18239/ocnos_2017.16.1.1167.