Villanueva, J. de D. y Fornieles, F. (2015) «Estudio comparativo en el aprendizaje de la escritura en la Educación Infantil: Constructivismo vs. método silábico», Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, (14), pp. 100–113. doi: 10.18239/ocnos_2015.14.07.