##plugins.themes.bootstrap3.accessible_menu.main_navigation##
##plugins.themes.bootstrap3.accessible_menu.main_content##
##plugins.themes.bootstrap3.accessible_menu.sidebar##
Registrarse
Entrar
Toggle navigation
Número actual
Números anteriores
Avisos
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Estadísticas
Datos estadísticos flujo editorial
SJR Scimago Journal Rank
Google Scholar
Indexación
Twitter
CEPLI
Buscar
Inicio
Archivos
Vol. 19 Núm. 1 (2020)
Publicado:
2020-03-31
La lectura dialógica en la promoción de perfiles cognitivos, emocionales y comportamentales en primera infancia
Viviana-Andrea Vargas-García, Jessica-Valeria Sánchez-López, Andrés-Camilo Delgado-Reyes, Lorena Aguirre-Aldana, Felipe Agudelo-Hernández
7-21
PDF
PDF (English)
Integración de la narración y la argumentación en la renarración de textos narrativos
Mario-Fernando Gutiérrez, Andrea Escobar-Altare
22-31
PDF
PDF (English)
Bibliotecas escolares: revisión bibliográfica sistematizada y análisis de la producción científica (2010-2019)
Verónica Parisi-Moreno, Moisés Selfa, Nayra Llonch-Molina
32-42
PDF
PDF (English)
El contexto sociofamiliar y su incidencia en el rendimiento lector del estudiante en PISA
Esteban Vázquez-Cano, Ana-María De-la-Calle-Cabrera, Carlos Hervás-Gómez, Eloy López-Meneses
43-54
PDF
PDF (English)
Los canales booktuber como espacio de socialización de prácticas lectoras juveniles.
Lenin-Vladimir Paladines-Paredes, Ana-María Margallo
55-67
PDF
PDF (English)
Comprensión de lectura de textos informativos de carácter científico en escolares
Marcela Bizama-Muñoz, Sergio Gatica-Ferrero, Cecilia Aqueveque, Beatriz Arancibia-Gutiérrez, Katia Sáez-Carrillo
68-79
PDF
PDF (English)
La influencia materna en la inteligencia emocional y la competencia lectora de sus hijos
Elena Jiménez-Pérez, Natalia Martínez-León, Roberto Cuadros-Muñoz
80-89
PDF
