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Re-reading traditional fairy tales: a transmedia approach to literary education in Higher Education

Álvaro Clavijo-Corchero
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Reading mediation in vulnerable families and development of emergent literacy skills in children

Fernanda Cortés-Merino, María-Eugenia Soto-Muñoz
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Non-fiction reader profiles. A study with Elementary School students

Salvador Gutiérrez-Molero, Hugo Heredia-Ponce , Manuel-Francisco Romero-Oliva
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From the page to the screen: TikTok in children's and young adult literature

Gloria Gómez-Escalonilla
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Picture books and historical memory. Primary school students' reading responses

Berta Echeberria-Arquero, Amaia Mariezkurrena Serrano, Iñigo Lopez-Gazpio, Ursula Luna
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