Forthcoming

Identifying opportunities to improve reading comprehension levels: factors and didactic proposals

Inmaculada Mena-Bernal, Beatriz Hoster
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The early reception of Pequeñeces: putting into practice a hermeneutic tropology

Álvaro Ceballos-Viro
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Reading, Socioemotional Development, and Inclusion in Adults with Disabilities

Cristina Borau-Viu, Cecilia Latorre-Cosculluela, Mireya Mallén-Berdejo
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Teaching Phonological Awareness in the Classroom to Support Reading Acquisition: A Systematic Review

Durley-Ruth Amaya-Medina, Daniela Gonzalez-Fernández, Juan-Felipe Flores-González , Daniela Iturra-Osorio
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