Publicado: 2017-05-31

Relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento: un estudio en Educación Primaria.

Isabel Pascual-Gómez, Isabel Carril-Martínez

7-17

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Biblioteca escolar y hábitos lectores en los escolares de Educación Primaria

Maite Serna, Arantzazu Rodríguez, Xabier Etxaniz

18-49

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Fluidez lectora en niños: cuáles son las habilidades subyacentes

Julieta-Carolina Fumagalli, Juan-Pablo Barreyro, Virginia-Irene Jaichenco

50-61

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El tratamiento de la Memoria Histórica en el álbum ilustrado Rosa Blanca

Gloria Lapeña-Gallego, Mª Carmen Hidalgo-Rodríguez

62-78

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Incidencia de la lectura en el vocabulario en lengua materna y extranjera

Inmaculada-Clotilde Santos-Díaz

79-88

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Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la educación primaria.

Andrea Bustos, Cintia Montenegro, Alejandra Tapia, Karol Calfual

89-106

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Literatura infantil portuguesa en tiempos de la dictadura: censura y voces de resistencia

Angela Balça, Fernando Fraga-de-Azevedo, Moises Selfa

107-120

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Políticas públicas de lectura e investigación. El diseño del Plan Valenciano de Lectura

Gemma Lluch, Dari Escandell, M. Àngels Francés, Josep Maria Baldaquí, Anna Esteve

121-133

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El fomento de la lectura de cómics en la enseñanza de las lenguas en Educación Primaria

Charlène Paré, Carmen Soto-Pallarés

134-143

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Fuentes y herramientas para el estudio de la formación del niño lector en Chile (1860-1960)

Clara-María Parra-Triana

144-155

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